Ce lundi 4 mai, Célia et Théa de l'association Archipel ont d'abord proposé aux élèves de revenir sur leur expérience de spectateur, après leur participation à la projection du film "le dernier été de la Boyita" le mercredi précédent (29 avril) au cinéma Le Zola. 

Ce film tout en sensibilité de la réalisatrice Julia Solomonoff, montre des enfants qui grandissent et se confrontent aux changements des corps, des préoccupations et, pour l'un d'entre eux, à la question de son identité de genre.

 A travers l'échange, les intervenantes ont  montré l'importance de la notion de plan et de cadrage au cinéma. Les élèves ont ensuite manipulé différentes images pour identifier les valeurs de plan et se familiariser avec ces notions. 

Place ensuite, en petits groupes de 6 élèves, à la pratique du montage ! La table Mashup  est un outil numérique d’éducation à l’image. Elle permet de mixer en direct des extraits vidéos, des musiques et des bruitages, le tout par le biais de simples cartes qu'on pose sur un plateau à capteur. 

En choisissant chacun quelques images dans une banque de courtes séquences vidéos, identifiées par un photogramme, les élèves ont commencé à imaginer ensemble une histoire, qu'ils ont étoffée par d'autres séquences, pour soigner les transitions et les raccords. A chaque étape de la construction, la Table Mashup permet de visionner le résultat, d'ajouter ou d'enlever une carte ou de rectifier l'ordre : les discussions doivent aboutir à un consensus : la créativité va ici de pair avec le travail collaboratif, où chacun doit trouver sa place pour construire un film cohérent. 

Une fois le scénario imaginé, une réflexion s'amorce sur l'atmosphère souhaitée et les bruitages et musique qui vont permettre de la créer au montage : musique douce ou haletante, coups de feu, explosion, sonnerie... là aussi, les choix se font dans une banque de sons sous forme de cartes, que l'on vient poser sur la Table Mashup. 

Le montage du son sur l'image se fait en direct : véritable chorégraphie où chaque membre du groupe doit associer au bon moment  et dans le bon ordre la carte-son qu'il a en main sur les images qui défilent. Concentration et esprit d'équipe sont nécessaires, sinon, gare aux décalages et  silences soudain !

Au final, les  4 groupes ont abouti à des films différents : certains ont privilégié l'action, d'autres les regards, d'autres ont introduit un flash-back ou pratiqué le montage alterné sur 2 personnages. Une projection commune en classe et une discussion sur ces choix de montage viennent clore cette initiation.