Né à Valence en 2019, le projet a touché plus de 350 jeunes dans les Académies de Grenoble et de Lyon. Compte-tenu des bénéfices multiples du programme, en juin Caroline MacPhie, chanteuse lyrique a fondé l'Association Mission Opéra France, afin que l'initiative se déploie plus largement et atteigne une dimension nationale. 

L'an dernier la classe de 2GATL2 s'est produit en concert à l'issue d'intenses répétitions. Les élèves ont montré des qualités d'écoute, d'entraide, d'attention et de rigueur qu'ils ne soupçonnaient pas.

Cette année c'est la classe de T AGORA 1 qui tentera l'expérience en mars et avril dans le cadre de leur préparation au baccalauréat de français autour du thème du jeu.

D'autres lycées professionnels sont engagés dans ce projet ambitieux pour nos élèves et qui montre la voie (voix ?) des possibles.

Quelques retours d'expérience ci-dessous :

« Pendant la chorale, j'ai appris à mieux m’exprimer, à avoir confiance en moi et être
plus à l'aise devant les personnes. Lors du concert, j'ai ressenti qu'on avait tous des
capacités pour en faire, c'était génial ! »
Ljlal, bac pro métiers du commerce et de la vente

« Caroline nous a appris à ne pas baisser les bras devant un obstacle, à nous exprimer à
l'oral et à vaincre le trac devant un public. »
Lorianne, cap accompagnant éducatif petite enfance

« Avant, je ne pensais pas que je pouvais parler ou chanter en public. Maintenant, je sais
que c’est quelque chose qui est en moi et que j’ai fait sortir. »
Serge, cap peintre applicateur de revêtements

« La chorale m’a appris à m'exprimer plus correctement à l’oral, à bien articuler et aussi
à travailler en équipe avec la coordination des voix. Lors du concert, j'ai ressenti
beaucoup d'émotion en particulier de la joie. »
Mattheo, cap métallier

« Avant, je pensais que l’opéra c’était pour les vieux. Maintenant, je sais que c’est pour
tout le monde. »
Romain, bac pro métiers du commerce et de la vente

« Ce n'était pas gagné avec mes élèves, certains étaient en France depuis quelques
mois, scolarisés depuis quelques semaines. La plupart ne savent pas bien ni lire ni
écrire. Et ils se sont retrouvés "parachutés" dans des répétitions de chant lyrique. Ils ont
été sceptiques ("mais qu'est-ce que c'est que ça !"), puis craintifs ("c'est trop difficile,
surtout l'italien!"), et ensuite enchantés et ravis ! »
Laëtitia Giorgis, enseignante-coordinatrice MLDS-FLS lycée Algoud-Laffemas